【小熊說】沒用尺畫惹怒家長，那老師呢？

前兩天看見一則新聞，家長po張照片投訴，因為孩子的試卷答案沒用尺作答，所以被扣五分。那時看了這篇新聞覺得不以為意，媒體又再帶風向，批評這樣的教育體制是扼殺學生創意、創新，底下許多網民留言也反對老師的做法。
新聞連結：答案對，沒用尺畫「扣五分」惹怒家長

直到今天看見這篇文章「沒用尺畫線，哪裡錯？」，有些部分寫進心坎裡，覺得很值得跟各位朋友分享。如果你問我對這件事情的看法如何，我認為應該先理解老師的想法，假使真的已經不只一次提醒學生，仍未見改善，那我支持老師的扣分做法，並且不認同「片面看見老師要求學生用尺畫線，就是扼殺創意」的結論。

想要分數，還是學習態度

在我來看這位老師要求孩子的是「學習態度」，所以這五分扣的不是知識分數，是學習態度的分數，儘管我們無從驗證到底事實真相如何，但可以從家長提供的照片來做判斷，其一，老師寫的評語是用注音，表示受測的孩子大概是小學一年級，這個年紀的小孩剛從幼兒園升上來，肢體發展各方面還不夠成熟，穩定性不夠。其二，老師特地寫了扣分的評語，家長也會看到，我認為作答必須用尺畫線這件事，老師已經在課堂時說過，否則這樣的立場站不住腳。有沒有想過，為什麼老師要糾正孩子寫字必須端正，畫線得用尺畫？

對小學一二年級的孩子來說，這是階段性的培養學習態度、耐心。

你覺得，兒童跟成人的差別在哪裡？

兒童可以做跟成人一樣的事情嗎？

我相信大多數人會回答：不行。你有沒有想過，為什麼我們要約束孩童，這個不能做那個不能做？因為大人吃飽太閒嗎？不是的，兒童的身體、心智發展都不夠成熟穩定，必須透過教育與規範的淺移默化，使他們未來能成為一位有用的人，這裡指的有用的人並非擁有豐功偉業，而是能盡一己之力回饋社會、造福人群。

我堅信，小朋友跟大人一樣都有權利，也有獨立思考的能力，但這兩者差別在於，大人經過訓練後已經能約束自己的行為，懂得明辨是非，亦有其做人處事的態度，小朋友則涉世未深，面對許多狀況無法做出判斷，各方面發展還要訓練，必須藉由家庭教育賦予他：常識、個人特質、價值觀；學校教育提供他：知識、經驗、同儕、社會化...，等等，最終這個孩子會隨著年齡增長，將未成年前所學到的東西帶進社會。

是故從教育的角度出發，給孩子自由發揮的前提是：他懂得尊重別人(也就是培養良好的態度)。

 家長，你知道群眾公審會有什麼影響嗎？

回過頭來看這起事件，家長有做反思嗎？

1.為什麼老師要扣這五分？有跟老師確認過嗎？

2.為什麼你的孩子在老師提醒下仍不願意用尺？

我不確定家長有沒有做反思，但能確定這個大人把整件事丟上社群媒體公審，讓這個老師、作答學生這兩個當事者以外的人，對整件事情進行審判，是不好的示範也會傷害到老師。這是一個明事理的家長應該做的舉動嗎，做之前有想過這件事會造成什麼影響？為什麼不先跟老師溝通，確認扣分背後的意義？

也許當下你覺得獲得認同，有很多網友站在你這裡、為你發聲，但你有沒有想過老師的心情，其實老師大可不用糾正你兒子的行為，沒有用尺作答跟其他壞習慣相比是小事，但為什麼老師要在小地方堅持？

如果老師的堅持是過度糾正，那你家小孩筆畫歪了、字寫醜、坐姿不正確這些小事，其實也不用糾正，而且說難聽點你家小孩成長走歪了關老師什麼事。

對小孩來說，也會因為家長的舉動而得到「老師說什麼，只要我不想做都不用在意」「我想幹嘛就幹嘛」「我爸媽會幫我抗議」，這是你期望孩子未來會得到的人格特質？

分析事實與觀點，給老師一個說話的機會

最後我要再說一次，這件事其實不構成扼殺創意的必要條件，或許長年在制式的教育體制下會扼殺創意思考，但「老師要求孩子作答時用尺畫線」這件事，並不會因此扼殺創意，事情發生後應該要客觀檢視事實，除了有家長的看法，同時也須了解老師的行為動機，小朋友不用尺畫線的理由，而非隨媒體起舞，用群眾主觀的言語審判整起事件，請不要小題大做了。

你要孩子獲得的是分數，還是學習態度？