人家說「好奇心會殺死一隻貓」，不知道你有沒有跟我一樣的經驗，小時候看大人用釘書機訂文件，覺得這個過程好神奇，按一下就能把幾張紙訂在一起，於是有一天讓我逮到機會，趁大人不注意的時候用手指做實驗，放在訂書機裡面用力按下去，結果當然就是一邊哭一邊被罵，從那次經驗我學會如何「正確」使用釘書機，也知道釘書機不可以用在人的身上，會受傷流血。
用手指試驗釘書機是很笨又危險的行為，大人口中「危險」的事件，對孩子來說是一個問號，一個需要去弄清楚的東西，有時候「危險」不是真正的危險，是因為孩子不知道哪個東西叫做危險，他們缺乏生活經驗，當大人說：爐子上的水很燙不能摸，乖巧的孩子接受指令：不能摸，但不曉得為什麼不行摸，而調皮的孩子會去摸，當他被燙到時，才會明白大人說「水很燙不能摸」的完整意思。
其實我們可以避免皮肉教訓，用更聰明的方式與孩子一起學習一起玩，你知道怎麼做嗎？答案就是：從不同面向幫孩子增加生活經驗，首先我們將生活中常見的狀況做初步分類：
感官
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常見的狀況
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看 (視覺)
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文字
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圖像
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動畫
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景色
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摸 (觸覺)
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固體
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液體
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吹氣
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黏稠的物質
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聽(聽覺)
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音樂
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生活環境音
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動物叫聲
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人的聲音
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聞(嗅覺)
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食物
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動植物
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香味
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臭味
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口(味覺)
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酸味
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甜味
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苦味
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辣味
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身體感覺
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溫度(冷熱)
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疼痛
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舒服
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靜電
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情緒
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快樂
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愉快
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悲傷
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生氣
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以上分類僅供參考
除了五種感官之外，我還多增加兩個：「體感」與「情緒」，如果「看摸聽聞口」是情報搜集，那麼體感與情緒就是統整力，我們透過感官認識世界，接著體感與情緒教我們做出反應，舉例來說：天氣變冷了，1.身體感覺告訴你要穿衣服保持溫暖；2.觸覺根據經驗告訴你喜歡的布料種類，於是同樣具有保暖功效的衣物，有的人選擇棉質、有的人喜歡平滑觸感。
圖表分類的目的，主要用在協助孩子拓展感官知覺，並從過程中學會判斷事情，試著回想一下，您與孩子的遊戲互動中，缺乏哪些類型呢？各位爸媽不妨試試以下四個方式，它們能有效幫助孩子，將生活經驗與解決問題做連結：
1. 以遊戲互動作為平時的練習
在遊戲過程中不知不覺進步，是最好的成長方式，例如在家就能玩矇眼猜物品的遊戲，媽媽跟孩子輪流出題讓對方猜，可以限定主題：房間會出現的東西、廁所會有的東西...等等，在互動中引導孩子表達看法，強化思考認知。
2. 大人示範動作給孩子看，請孩子跟著做一次
有些孩子會對未知的事件感到害怕，不敢嘗試，此時大人可以示範給孩子看，當孩子理解後便能增加信心，同時也會因為好玩產生「主動去做」的慾望，從生活中一些簡單的任務開始，當他喜歡這些事情，就會努力去做好。
3. 教他了解「危險」是什麼，做了會有什麼後果
當他問你：火為什麼危險？你可以機會教育：火的功用與可怕之處，試著用暖暖包或暖爐告訴他「熱」是什麼，當溫度到達多少以上會危險，請與孩子一起用身體感覺。與其擔心孩子受傷，不妨讓孩子體認「危險」，一昧地告誡他「危險、可怕」而沒教他該怎麼面對，反而容易造成恐懼膽小的個性。
4. 多數有價值的學習來自於犯錯
「做錯事」未嘗不是件好事，往好的方面想，這是個改變與教育的機會，你們能一起討論為什麼做錯？下次該怎麼做比較好？別把犯錯看的太罪惡，試著放手讓孩子去嘗試，就算做錯了也沒關係，同時不要迴避小孩的問題，必須認真回答。
六歲以前的孩子處在「大量累積生活經驗」的冒險時期，他們腦袋裡裝的許多稀奇古怪的想法，對任何事都保持好奇，從睡醒開始就在尋找任何好玩的事，同時活動範圍也會越來越廣，他們時常離開大人視線，一個不注意就容易受傷，面對這個年紀的孩子，其實不需要過度限制活動，反而藉由「玩」的過程，適時幫孩子累積知識，讓他們日後遇到問題時知道該怎麼應對。
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