【小熊說】小孩為什麼要破壞遊戲？

我的班上有個可愛又迷人的反派人物，他的角色是「搗蛋鬼」，搗蛋鬼喜歡跟老師唱反調，如果遇到他不喜歡的遊戲類型或是玩不贏，還會破壞遊戲進行，讓同組的小孩都沒得玩，有一次下課，我跟搗蛋鬼「溝通」，我說：「你每次都在我的課調皮搞破壞，我們該怎麼做才能解決？」結果搗蛋鬼認真的跟我說：「老師妳可以打我呀，妳為什麼都不打我呢」，聽了我都不知道該哭還是該笑。



其實搗蛋鬼不是真的想搞破壞，調皮的行為是希望老師只聽他說話、關心他，無奈老師要面對的學生太多，實在分身乏術沒辦法一直陪伴。父母不常陪在孩子身邊，小朋友不知道該怎麼處理「需要人陪伴」的情緒，於是也用相同的方式吸引大人注意，當孩子發現做錯事會有人在意他，以為這招有效，於是一直做些讓人生氣的事，面對這樣的狀況，重點還是要先了解造成這些行為的原因是什麼，再根據原因調整。
遊戲中常見的破壞行為，主因有下列幾項，各位家長也可以依據平時孩子在家遊戲的狀況來做參考：

1.  想引起注意、獲得關愛：孩子知道故意搗蛋就能獲得關心，大多時候他的破懷行為是故意的，他曉得「做Ａ就會得到Ｂ」，我們必須將他的情緒和行為分開處理，告訴他：「我可以理解你的心情，但是錯的行為必須糾正」，在教育孩子如何適時表達感受與需要之外，大人也要溫柔而堅定地對孩子說「不可以」。
2. 還沒完全學會「控制」力氣：這個狀況常發生在幼兒，玩遊戲的時候碰撞或力氣太大，不小心就把整個版圖弄倒，一起玩的孩子見狀會喊：「老師，XXX把遊戲弄壞了」，其實小孩不是故意弄倒，但被同學一指認他就不知所措，此時可以先安撫孩子，，讓大家一起協助收拾。
3. 輸不起，所以藉此發洩不滿的心情：小孩的情緒控管能力不比大人好，有時候太在意輸贏，玩輸就開始發脾氣，如果是這個原因造成的破壞，除了教導孩子現實與遊戲的差別，不妨試著讓小孩轉移注意力，換個方式發洩，同時也要透過遊戲機會教育，教導孩子該如何面對失敗的情緒。
4. 如果這樣會怎樣：小孩搞破壞不見得都有正當理由，有些時候純粹就是覺得好玩，他們只是想知道「如果我不按造規則玩會怎麼樣」，「如果我把東西弄壞了會怎麼樣」，甚至在年紀較大的團體裡，孩子們也會藉由破壞或是更野蠻的行為，來確認自己在團隊裡的主導權，演變到最後可能會變成霸凌，若要避免這樣的情況發生，最好的方式就是多和孩子一起玩，教導孩子如何正確的解決問題。

當孩子調皮，教訓他、處罰他，或是像朋友的方式跟他溝通，這些方式短期內可能不太有效，有些小孩因為「好玩」而搗蛋，有些是無法控制脾氣，有些則是故意引起注意，孩子做出破壞、危險的行為，並非代表性格偏差惡劣，或者是殘酷、暴力，在引導的時候，不需要強化問題，也不用要求孩子壓抑個性，重點還是在於了解孩子調皮的真正原因是什麼，作為父母、或孩子成長過程中重要的角色，我們必須讀懂孩子心中真正想傳達的意思，用正面的方式幫助孩子，為孩子領航。



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