【教學現場】要對自己的答案有信心

跟孩子互動時，我很喜歡反問「為什麼、真的嗎、你確定嗎」，不管小孩給的回答是對是錯，我就是會補上一句，大部分小孩聽到我反問時，通常會否定自己第一次講的答案，就有可能從答對變成答錯。其實我這麼做的原因，是希望孩子在回答前是「想過」才說，而不是未經思考判斷，隨便提供答案。


最近帶到【原始人壁畫】中有一種玩法：孩子們手上各有3張目標卡，他們要把圓盤中間的四個方塊，轉成和目標卡一樣的圖案，大人視角看似簡單的操作，到底能讓小孩學到什麼呢？

壁畫方塊可不是隨便轉轉就會獲勝，孩子正在學如何過濾資訊，我們把步驟拆解：
1⃣觀察比對：仔細看圓盤上的圖案，和手上哪一張目標卡的圖案最類似？
2⃣過濾刪除：該選擇哪一張目標卡，才能盡快完成任務？
3⃣操作：確認目標卡後，轉動1個方塊，小心不要看錯圖案。

看似簡單的壁畫遊戲，第一回合可是經過老斯洗禮，孩子們才算真正知道在玩什麼呢！
老斯：「仔細看這三張卡片，哪一張和壁畫方塊出現一樣的圖案呢？」
小孩Ａ：「這張！」我開心了一下他選到對的答案。
老斯：「你確定嗎？」
小孩Ａ：「沒有，我要換一張！」(我暈)
老斯：「這張比較快完成任務嗎？」
小孩Ａ：「剛剛那張卡片比較好」
老斯：「那你為什麼要換！！！」

#我的疑問句都是要確定小孩知道自己在做什麼