【遊戲介紹】獨角獸莉莉 Unicorn Glitterluck

獨角獸莉莉是2014年發行的遊戲，雖然出版一段時間，但是去年才由玩樂小子代理中文版。Kristin Mückel是遊戲設計者，她設計滿多幼兒遊戲，光是獨角獸就出了三個系列，她的遊戲設計簡單，適合學齡前幼兒與家庭共玩，特別推薦3~4歲的孩子，遊戲中可帶入數的概念、排序與比較，這年紀正處數感啟蒙的的階段，透過遊戲中能讓孩子加深概念。
商品介紹：獨角獸莉莉 (內含中英文說明書)


四隻獨角獸莉莉、星星、花花與璇璇是一群很要好的朋友，住在一個非常遙遠的雲之島。他們奔跑在軟綿綿的雲朵上、滑過五彩繽紛的彩虹溜滑梯，有時候還會玩閃亮亮的水晶雲朵。
這天，突然有暴風雨襲來，為了遠離暴風雨，獨角獸們得想辦法蒐集更多水晶雲朵，並在暴風雨來臨前抵達太陽王國。
🎯 適合年齡：3歲以上
🎯 遊戲人數：2~4人
🎯 遊戲時間：10分鐘

• 一塊遊戲圖板
• 4隻獨角獸(粉紅色、黃色、紫色、綠色)
• 60個水晶雲朵
• 1個水晶骰子(粉紅色)
• 1個雲朵骰子(藍色)

→遊戲開盒，廠商很細心，把配件都分裝好，說明書有中英文！

遊戲板塊由三片方形圖版拼湊而成，
一朵朵的雲，連成一條長長的道路，仔細看板塊上的插畫，有發現什麼特別的地方嗎？
除了路徑，我們可以觀察背景插圖的巧思：獨角獸出發的地方是照片左上角，哪裡一片烏雲還下著小雨，我們的目的地是右下角，出太陽的地方(大雲朵上面放了四個水晶)，藉由圖像情境引導，可以更快幫孩子帶入遊戲故事裡！

→正面(遊戲版)

→背面(幫助計分)


→四隻不同顏色的獨角獸，身上分別做了記號


→水晶雲朵，約5元大小，非常有誠意的配件 (請勿食用)


→水晶骰子(左邊)、雲朵骰子(右邊)

1. 攤開遊戲板塊放在中央，每個人選一隻獨角獸，放在左上角，藍色的大雲朵上(起點)
2. 拿取四顆水晶雲朵放在太陽旁邊的大雲朵上(終點)
3. 將其餘的水晶雲朵、兩顆骰子放在一旁備用

遊戲目的是蒐集水晶雲朵，誰拿得多就贏囉！
以順時針方向前進，輪流丟擲【藍色】的骰子，依照骰子結果前進或休息：

🎲骰子圖案🎲

杯子蛋糕：你的獨角獸休息一回合

雲朵：代表可以移動的步數，一朵雲等於移動一步

圖板上的雲朵有三種不同的功能，分別是「彩虹雲朵」、「粉紅雲朵」、「禮物雲朵」，帶幼兒玩遊戲時不需要一次把規則解釋完，他們真的記不住，請孩子們先丟藍色的雲朵骰子，學習計算步數(數數)，等走到特殊雲朵時，大人再說明會發生什麼事，藉由實際操作讓孩子理解遊戲規則。
🔔獨角獸可以停在同一片雲朵上

🚩停下來的位置🚩

雲朵上有不同的圖案，如果停在特殊的雲朵，會有不同的事件發生，讓我們來看看雲朵有哪些特殊功能吧！

彩虹雲朵：將你的獨角獸滑過彩虹溜滑梯，前往雲的另一端

粉紅雲朵：丟擲粉紅骰子，依照骰子圖案，拿取相對應的水晶雲朵

禮物雲朵：從供應區拿一個水晶雲朵，將它送給其他玩家



實際遊戲後發現，雲朵做得太小，兩隻獨角獸站在同一片雲上，幾乎沒有空間，建議如果遊戲機制是讓獨角獸可以站在同一片雲朵，那就把雲朵做大一點，畢竟是給年紀較小的孩子玩，幼兒本身動作也大，移動兩步或動作大一點，獨角獸就飛出去了。
再來是認知部分，有些孩子他在數數時，會直接跳過有獨角獸的那片雲，因為他的認知裡，那片雲已經滿了沒有空間，所以在前進時很容易遇到這個狀況，比較常發生在小班(3~4歲)孩子身上。


只要有一個玩家到達太陽雲朵，遊戲結束，他可以拿走太陽雲朵上的四顆水晶作為獎勵，大家計算自己的水晶雲朵，數量最多的玩家獲勝！

將遊戲版翻面，板塊後面設計「雲朵計分表」，請孩子先把獨角獸在放在對應的顏色上，再把獲得的雲朵，一顆顆排好，放在小雲朵上方便計算，能夠排出最長雲朵的玩家就獲勝囉！


→照片拍攝自說明書


前面我提到，獨角獸莉莉適合幼兒的原因，除了主題故事、規則容易，還結合數的概念、比較與排序、還有與認知相關的練習，我在實際帶領遊戲時，遇過一些狀況：丟完骰子後，小朋友的“第一步”會從很多地方開始，有的原地數1，有的跳過第一片雲，有的亂數，明明骰子最多只有三步，孩子卻數到五，或是跳過有獨角獸的雲朵，因為他的理解裡，那片雲已經滿了沒有空間。

從遊戲中，我們可以歸納出幾個常見的問題：

1⃣數數的問題：對數量的概念掌握不足，會念數字不代表理解數字的意義，如果孩子不曉得1是往前一步，代表他仍未掌握「1」這個量的概念，特別是原地算第一步的孩子，我覺得可以直接帶入0的概念，不用教得太難解釋一堆，就教孩子0=沒有，所以原地踏步是0，1才是往前一步，試著以實物代替數量是最快的方式，因為他看到東西，重點是要孩子明白為什麼1是往前一步，而不是囫圇吞棗的塞一堆東西要他學，只說結果不說原由。

2⃣觀察力不夠：同儕間會互相仿效，他在遊戲中是否會注意、觀察同伴？是否察覺自己的問題？

3⃣聆聽與理解：假如他看到老師與同伴的操作，但輪到他的時候卻還是錯了，那是否在聆聽或理解的環節出了問題？

雲朵計分表的妙用
遊戲結束後，將圖板翻面，會出現四條長長的雲朵，讓孩子將蒐集到的水晶排列好，比較誰的最長，雲朵最長的玩家獲勝，這不僅是排序、更是讓孩子透過實際操作、用眼睛看，而理解數量轉化為長度，轉化為多少的方式。
「相同的物品，數量多＝比較長；數量少＝比較短」

很多大人在陪孩子玩遊戲，會把大人已經知道的概念認為小孩也應該要知道，這樣是不對的(我們抗議他)，和孩子玩要站在孩子的角度思考，這個轉化有點難，你可以試著多回想自己童年時期，或許會有點幫助。



這是「化抽象為具體」的數感應用，將數字概念變為實物操作，許多孩子會數數(1~50、1~100)會認識數字，但不見得真正理解數量的意義，學齡前幼兒在數學啟蒙階段，我認為重點不是去認識或背誦，而是數的概念、邏輯、量的轉化，要去知道「為什麼」，怎麼來的。



不小心就打了一堆，
其實我不是個數學科目很棒的老師，我的強項是國語文，但因為我曾經在數學領域跌很深，也被老師放棄過，常被說「這麼簡單的題目都不會」，是啊我是真的不會，因為沒有從根本理解數學，真的聽不懂老師在講什麼，所以我知道那些聽不懂的孩子在想什麼，說來這也算是一項好事？